Ошибки при поиске работы

Главные ошибки при поиске работы
Новоиспеченный специалист , только что покинувший стены вуза всегда рискует совершить ошибку при поиске работы . Ниже пойдет речь о типичных проблемах вчерашних студентов, отмечаемых менеджерами по персоналу российских и международных компаний
Сразу обращает на себя внимание то, что молодой человек редко может правильно преподнести себя, рассказать о себе: либо чрезмерно стесняется, либо без меры хвалится. И это неумение подать себя мешает и на собеседовании, и при составлении резюме.
Множество статей, горы литературы, кучи инструкций написаны о том, как правильно составить документы для приема на работу. Но одни и те же ошибки продолжают выявляться при анализе резюме вчерашних выпускников.
Как правило, в резюме отсутствует четкая структура, все представлено в перемешку: образование, курсы компьютерной грамотности, работа в свободное от учебы время, состав семьи , и так далее.
Те, кто уже имеет опыт работы, зачастую просто перечисляют должности, не определяя функции, которые они выполняли. Анна Яворская, менеджер по персоналу авиакомпании "Трансаэро" отмечает: "Иногда случается, что громко заявленная должность коммерческого директора на поверку оказывается аналогом заместителя по административно-хозяйственной части"
А самая вопиющая ошибка в том, что резюме не соответствует действительности.
Уже на собеседовании отрывается реальная картина умений и опыта, приобретенных на прежних местах работы, а не заявленных в резюме. Некоторые компании взяли за правило проводить собеседование в несколько этапов. Первичный отбор часто происходит через Интернет. Соискателю предлагают заполнить анкету или пройти он-лайн-тест. В некоторых случаях на английском языке. Счастливчиков, прошедших первый заочный этап отбора приглашают в офис на очное интервью. Например, в компаниях Unilever, Shell и многих других приняты подобные двух-, а иногда и трехступенчатые отборы.

Хвалиться тоже надо уметь
Эксперты, изучающие вопрос о типичных ошибках, которые возникают у людей при выборе работы, указали на целый ряд проблем - от элементарной невоспитанности (например, опоздание или невыключенный(в нерабочее время) мобильный телефон) до неумения и нежелания ориентироваться на рынке труда. Отдельные индивидуумы даже упоминали о попытках давить на работодателей, торговаться с ними на последнем этапе, а в некоторых случаях и подкупать их, когда решение о найме уже принято. Как правило, наниматели ценят естественность, свободное поведение и честность; самореклама, «нездоровые» амбиции, чрезмерные претензии их отпугивают. Если человек не пытается выглядеть старше, опытнее или профессиональнее, то работодателю проще найти ему место в структуре компании, основываясь на его склонностях и желаниях, а не на том образе, который он пытается себе создать.
Одна из главных проблем молодежи – через чур высокая самооценка выпускников и связанные с ней радужные ожидания высокой зарплаты. Восемь из десяти респондентов указали именно на это (проблему заниженной самооценки отметили трое). Специалисты возлагают вину за это на вузы. Благодаря преподавателям в сознании студентов формируется мысль о том, что престижность вуза, в котором они учатся, предполагает предложение о руководящей должности, большую зарплату и соцпакет. А на самом деле даже самый лучший выпускник с красным дипломом - это всего лишь полуфабрикат, который надо доводить до готовности под руководством более опытного специалиста.

В общем требуемые личностные качества варьируются в зависимости от стиля компании и от места, на которое вы претендуете. Для одной должности требуется умение работать в команде, а для другой - нужен сильный индивидуалист. Где-то востребован творческий подход, умение отстоять свою точку зрения перед руководителем, а где-то - больше ценятся исполнительность и аккуратность. Но в первую очередь всегда и всюду требуются ответственность, исполнительность и готовность учиться.

Знания, умения и навыки
В каждом объявлении о вакансиях встречается требование владения ПК, знание тех или иных компьютерных программ, в каждом третьем - владения иностранным языком.
Несмотря на то что английский язык у нас начинают изучать чуть ли не с первого класса, тем немение знание языка у большинства студентов находится в зачаточном состоянии. Лучшие знания показывают выпускники языковых вузов, спецшкол и гимназии. Но и они часто склонны переоценивать степень своего владения языком. «Читаю и перевожу со словарем»- коронный ответ большинства студентов-технорей, а о разговорном английском уже и речи не ведется. Максим Макаров, представитель Deutsche Bank, уверен: "Конечно, иностранный нужен не везде, но без этих знаний человек сильно ограничивает себя в карьере".

Ну а с компьютерными программами на поверку оказывается все ещё более сложнее, чем с языком. Несмотря на то, что в каждом вузе есть выделенная дисциплина по освоению работы с компьютером, есть выпускники, и их немало, которые вообще не умеют работать с популярными компьютерными программами. Просьба составить табличку в Excel повергает их в ступор. Студенты по окончании вуза получают лишь 5-10% необходимых знаний по современным программным продуктам.
Наши вузы традиционно дают хороший фундамент, но строить что-то на нем выпускник должен сам, и не только во время учебы . Если человек понимает, что знания компьютерных программ ему будут необходимы в будущей профессии - наверное должно присутствовать и самообучение. Литературы, слава богу, хватает. Но даже крупицы теории, полученные в вузе, новоиспеченные специалисты не всегда умеют применять на практике: знают, например, что такое SWOT-анализ, а как его делать понятия не имеют. Претенденты на должность менеджера по продажам не владеют 1C. Будущие секретари не умеют составлять документы, а часто понятия не имеют о том, что такое делопроизводство. Прикладные компьютерные программы вроде Power Point многим известны лишь по названиям.
В некоторых компаниях соискатели вакансий проходят тест, оценивающий их аналитические способности. Типовой тест включает математические и логические задачи, задания на понимание текста и интерпретацию данных таблиц и графиков.
Сase study- один из способов проверить профпригодность кандидата- предлагается реальная деловая ситуация и её необходимо правильно проанализировать. Компании устраивают специальные соревнования для студентов, где выбирают лучших. Или предлагают задания на одной из ступеней отбора (в KPMG, например, это надо сделать на английском языке).
Не потеряться на рынке труда
Представители крупных компаний, разумеется, предпочитают брать на работу выпускников крупных , лучшух вузов. Наши респонденты сразу назвали МГУ, МВТУ, МИФИ, МФТИ, ГУУ-ВШЭ, РЭА им. Плеханова, МАИ, РГГУ. Но это не всегда означает, что менее узнаваемая аббревиатура в дипломе сразу перечеркивает шансы на хорошее трудоустройство. Для этого в компаниях проводятся различные конкурсы, соревнования, организуются программы стажировок, которые дают возможность выдвинуться студентам самых разных вузов. А некоторые компании заинтересованы в привлечении специалистов из регионов. Зачастую люди из провинции более целеустремленные, лучше подготовлены к взрослой жизни, среди них много интересных ребят, готовы к перемене мест в противовес москвичам .
Большинство опрошенных в числе главных проблем молодых специалистов признают инертность, пассивность, отсутствие мотивации, желание зацепиться в известной компании - а там как получится. В настоящее время многие российские вузы специализируются на подготовке специалистов очень широкого уровня. Уже в процессе обучения они толком не могут себе представить в какой сфере занятости найдут свое место. И после окончания вуза ищут свое место методом проб и ошибок. Зачастую никаких профориентационных мероприятий в полном масштабе в вузах не проводиться. Летняя стажировка зачастую становится головной болью самого студента. Особенно студентам-внебюджетникам приходится самим подыскивать себе на лето подработку. Хоть какую-нибудь, не говоря уж о профспециализации. А ведь многие компании , заинтересованные в получении специалистов, могли бы организовывать конкурсы и тематические семинары, спецкурсы компаний в вузах, конференции. Такая работа может вестись уже со второго-третьего курса. Такие мероприятия могут увеличить информированность студентов, а следовательно, прозрачность рынка труда. А это в свою очередь поможет сделать решение выбора места работы более осознанным и взвешенным.
Например, компании "Норильский никель" (проект "Профессиональный старт"), Unilever ("Программа развития молодых специалистов") и др. проводят такие программы. В Price Waterhouse Coopers разработан учебный курс для студентов и регулярно устраиваются соревнования по решению кейсов. Подобный метод помогает найти лучших студентов-выпускников. В большинстве крупных современных компаний есть своя учебная база, где помогают ликвидировать разницу между вузовскими знаниями и требованиями реального дела.
И наконец, то что недополучено в вузе любой студент в состоянии добрать самостоятельно. Во-первых, хорошие манеры, правильная речь, навыки общения в целом и делового общения в частности. Во-вторых, здоровая самооценка и самокритика. В-третьих, развитие компьютерной грамотности на фундаменте заложенном в вузе. В-четвертых- понимание специфики рынка труда и твердое желание найти место на нем. И не правильно полагать, что совмещение учебы и работы – это распыление сил, что стоим сосредоточиться исключительно на получении качественного образования. Компании гораздо интереснее получить молодого специалиста с определенными практическими навыками, чем только с теорией, пусть даже и отличной.
Курсы и тренинги, центры профориентации, кадровые службы в вузах и рекрутинговые агентства, стажировки и возможности для самообразования – всё к услуга студенов! Но, без мотивации все это вряд ли принесет плоды.

< Назад к списку публикаций

Смотрите также: